高考吧 高考报名 2020新高考的山东省,中等生沦为“差等生”,明年考生需谨慎

2020新高考的山东省,中等生沦为“差等生”,明年考生需谨慎

文/晓宁说教育

2020年是山东、海南、北京以及天津实行新高考模式的第一年,这也是我国新高考政策实施的第二批省份,因为山东一直以来都是我国的高考大省,所以新高考的“效果”还是比较显著的。

2020年山东省高考报名人数超过了53万,其中高考成绩超过600分的有2.7万人左右,这也很大程度上的增加了报考的竞争。

山东“新高考”的第一年,明显的“效果”让考生苦恼

我们都知道山东的新高考是“3+3模式”的,教育部之所以开始实行新高考,目的就是为了让学生们可以根据自己的兴趣爱好进行选择。

出发点都是为了学生好的,但其实实施起来的过程,必然也会遇到一些弊端,尤其是在山东这样的高考大省中,第一年的实施就出现了“翻车”的现象。

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因为在山东省内的一些优质生源的高中里,中等生选考物理和化学后,在赋分上很吃亏,一度沦为了“差等生”,这让很多考生感到懊恼。

造成这一现象的原因是物理和化学这两门学科的等级赋分上吃了亏,导致拉低了自己的总体分数。

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什么是等级赋分?

等级赋分的重点在于位次排名,他是按照考生分数排名的百分比进行计算成绩的一种方式,只是用作选考科目的成绩统计。

那么具体是如何进行赋分的呢?我们拿浙江省的新高考赋分模式举个例子,学生甲的地理成绩是80分,在全省的位次排名是1%以内的,那么最终的成绩则为100分;若学生乙的生物为80分,但是在全省的排名中在44%–50%之间,那么最终的成绩则是73分。

说白了其实选考科目的成绩,跟卷面成绩不是直接对应的关系,主要在于考生所在省份中可以排在怎样的一个位置。

等级赋分也是存在2个优点的

  • 优点一:减小了各省份学科难度不同,造成的分数差异

其实不管是第二批的“3+3模式”还是2021年即将实行的“3+1+2模式”,虽然选科组合增加了很多,但可以很大程度上抹平各省份之间因为学科难度差异造成的不公平现象。

  • 优点二:减小了省市间考题难题不同,导致的分数差异

其实同一门学科,每一次考试的难度都会有所不同,那么这样也没办法直接利用卷面成绩进行排名,那么在众多的考生中,利用成绩的高低进行梯度排名就可以直白的表现出学生之间的差异水平了。

是什么原因导致山东新高考“翻车”?

其实我们上面说到出现“翻车”现象的都是具有优质生源的重点高中,因为这类学校大多数都是觉得理科比文科更重要,就算是新高考模式,学生们也依然相信自己的成绩可以考进一所好大学。

这样的选择对于各学科成绩都非常不错的学生,其实并没有什么影响,但是对于成绩中等的考生来说,应该谨慎对待,毕竟传统的理科模式下,基本都是“学霸”们的竞争,这样一来中等生自然就会沦为“差等生”了。

那么,新高考模式,应该如何进行选科呢?

其实大家对于新高考模式,不管是2020年的山东考生,还是明年的辽宁等8个省市的考生,都是第一次接触,难免有一些不懂的地方。

这个时候大家就要汲取之前省份的高考情况,总结选科经验,今天给大家分享4个选科原则:

  • 原则一:选自己所长

意思就是在选科的时候,要了解自己的特长是什么,选择自己擅长的学科,注意扬长避短,这样才能充分的发挥自己的优势,考出理想的成绩。

  • 原则二:选自己所爱

选科和大学的专业也是有直接关系的,所以考生要选择自己喜欢的学科,毕竟进入大学之后的4年时间甚至是毕业后的工作,都需要跟这门学科相关的专业“打交道”,如果自己不喜欢也体现不出最佳的状态。

  • 原则三:选形势所需

在选择考试科目时,也要考虑当下的形势,社会不断地发展,对于人才的需求也是不断改变的,选择职业发展有前景的,才能保障自己有更长远的发展。

  • 原则四:选自己所适

在选择考试科目时,也要考虑自己是否适合这个领域,因为适合自己的才能确保更长远的发展。

写在最后:

对于新高考模式,考生在确定选科的时候,建议在一开始就直接确定好,虽然之后可以转科目,但是这样的做法显然也会加重自己学习的压力。

现在的高中阶段不再是单一的努力学习知识就可以了,大家在进入高中之后,应该为自己做一份规划,不管是对自己的目标专业还是对自己的将来,有规划的进行学习,也能做到更高效,更有动力。

今日话题讨论:你觉得新高考模式下,大家还应该注意哪些问题?作为过来人,你对2021届考生有哪些好的建议呢?欢迎评论区留言讨论。

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