一、新型冠状病毒

继2003年“非典”(SARS病毒)之后,2020年春节前后引起全国人民都在关注着新型冠状病毒(2020年1月12日被世界卫生组织命名2019-nCoV)感染的肺炎,这种病毒主要引起肺功能衰竭,进而导入病人出现生命危机。那么这种新型冠状病毒究竟是什么呢,其实同学们并不陌生,我们在高中课本中其实已经学习过相关内容,那么今天小禹将带大家通过新型冠状病毒回顾一下我们高中课本里面涉及到的相关知识和内容。

1、病毒

病毒是一种没有细胞结构,纯属寄生生物;它的物质组成主要是蛋白质和核酸(DNA或RNA);病毒可以根据宿主细胞分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒;根据遗传物质种类分为DNA病毒、RNA病毒。

1.1什么是冠状病毒和新型冠状病毒?

冠状病毒是一类病毒,目前已知人类冠状病毒有六种,其中四种在人群中较为常见,致病性较低,一般引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状。另外两种冠状病毒,一个是中东呼吸综合症(MERS)和严重急性呼吸综合症(SARS)。新型冠状病毒是一种先前尚未在人类中发现的冠状病毒,如这次从武汉爆发的新型冠状病毒,它主要感染人的呼吸道上皮细胞,所以武汉冠状病毒有很强的对人感染能力。

1.2病毒的实质

病毒的实质是蛋白质外壳加上核酸,且只能含有一种核酸,DNA或者RNA。根据核酸的类型我们又将病毒分为RNA病毒(如SARS、HIV……)和DNA病毒(如乙肝病毒)。而冠状病毒之所以叫做冠状病毒,是因为它在电子显微镜下围了一圈华丽的凸起,好似戴了冠冕,这个冠冕,就是冠状病毒感染宿主的诀窍:每一个凸起,都是一粒“棒状糖蛋白”,就是一根根火柴似的东西。

1.3病毒的侵染机制

与其说“棒状糖蛋白”像火柴,倒不如说它像钥匙,细胞的表面也有很多糖蛋白受体,正是因为细胞表面的糖蛋白,细胞才具有控制物质进出的能力,经糖蛋白识别之后,才能让外来物质进入细胞。病毒并没有细胞结构,而一切生命活动都离不开细胞,所以病毒想要发挥作用,进行复制繁殖,是需要寄生在活细胞上的,通过冠状的糖蛋白识别细胞表面的糖蛋白,让病毒内部的核酸进入细胞内部,从而进入细胞核,进入细胞核之后,它能够充当DNA复制的功能,进行自我复制或者逆转录复制后进行复制,从而控制mRNA和tRNA在翻译蛋白质的时候翻译出自己想要的蛋白质外壳,进而组装成更多的病毒,很快,整个肺上皮细胞就全是病毒了。

人体具有自我免疫防御功能,当识别到这些病毒之后,人体的免疫细胞就会迅速赶到病毒所在处,和细胞开始厮杀,那么也就产生了炎症,相关的现象也就是出现咳嗽,身体发热,呼吸困难,流鼻涕等等,最终因遭受各种损伤,患者呼吸衰竭而死。

DNA是双链的,它们的基因序列相对稳定,而RNA是单链,所以在复制翻译的过程中,很容易出现错误,也就很容易发生变异,所以一般的RNA病毒都很容易发生变种,所以很难制作相关疫苗。

2、病毒的来源

03年的非典(SARS病毒),最终发现其实是寄生在蝙蝠体内的病毒,传染到了果子狸身上,人类有食用果子狸,最终导致病毒传到了人的身上。

中东呼吸综合症(MERS)起初也是通过蝙蝠传染到骆驼身上,然后骆驼又传到了人的身上,在人和人之间广泛传播。

这次的冠状病毒据推测也是从蝙蝠传到某种动物体内,人类又从这种动物体内获得了该种病毒。

3、人感染新型冠状病毒后有什么症状

(1)主要表现为发热、乏力、干咳,较少的表现为鼻塞、流涕等上呼吸道症。

(2)约半数患者多在一周后出现呼吸困难,严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克等。

4、传播途径(预防措施)

目前通过官方报道,知道是有限的人传人

(1)通过咳嗽或打喷嚏等飞沫在空气传播。

(2)与病人亲密接触。

(3)触摸被污染的物体表面,然后用脏手触碰嘴巴、鼻子或眼睛。

病毒感染没有什么特效药,所有的治疗均为对症治疗,最终是否恢复靠自身的免疫力。可采取的治疗和措施:隔离,丙种球蛋白、激素、抗病毒,必要时抗生素及支持治疗。重要的还是在于积极预防。

二、“新型冠状病毒”高考模拟试题

1.2020年春节期间,武汉市最先出现新型冠状病毒引起的肺炎传染病,之后该病在全国扩散,该病能通过飞沫在空气中传播,各地市民纷纷带上口罩,该措施属于

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.消灭病原体

2.武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确诊为新型冠状病毒肺炎后,医院马上对其进行隔离,该措施属于

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.消灭病原体

3.武汉市民23岁小伙李某在感染新型冠状病毒肺炎后,在金银潭医院积极治疗,痊愈后经检测李某体内已无新型冠状病毒且有大量抗体产生,请问李某体内产生抗体是

A.特异性免疫

B.非特异性免疫

C.自然免疫

D.计划免疫

4.长沙市各学校为应对新型冠状病毒肺炎,积极对校园各角落进行消毒处理,该措施属于传染病预防中的

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.提高免疫力

5.下列关于新型冠状病毒说法正确的是

A.具有细胞核

B.在普通光学显微镜下可见

C.具有遗传物质核酸

D.以上说法均不正确

6.培养新型冠状病毒时,应选用

A.冷却的牛肉汤

B.含有多种无机盐的营养液

C.固体培养基

D.活的鸡胚

7. 2019年12月以来,湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测,发现多起病毒性肺炎病例,均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。

(1)新型冠状病毒结构十分简单,仅由蛋白质外壳和内部的_____组成.

(2)新型冠状病毒能引起人体主要呼吸器官______受到损伤.

(3)将新型冠状病毒肺炎疑似病人实行隔离,是预防传染病3个措施中的______ ;现在对部分人进行预防接种属于______.

(4)已经康复的病人体内产生了相应抗体,不会再患该病,这属于______性免疫

8.2020年初,武汉出现不明原因肺炎,经检测发现这场肺炎是由一种新型冠状病毒引起。快速检测是否感染新型冠状病毒一种方法称为间接免疫荧光法,即把受感染的细胞固定在一个小玻片上,这个玻片上有冠状病毒,然后把病人的血清滴在小玻片上,若血清中有跟这个病毒反应的抗体,它俩就可以结合,然后滴上另外一种带有荧光的试剂,在荧光显微镜下,玻片会有荧光显现。请回答以下问题:

(1)新型冠状病毒是通过_____这一可遗传变异产生的新品种。

(2)上述检测方法是利用了______杂交法

(3)如果病人血清中有跟这个病毒反应的抗体,说明病人体内发生了_____免疫,通过_____细胞产生了特异性抗体。

(4)快速检测非典型肺炎时,在荧光显微镜下,玻片有荧光显现,说明______。

9.2020年初,武汉出现不明原因肺炎,经检测发现这场肺炎是由一种新型冠状病毒引起。

(1)疫区的人们采取了以下措施,其中属于切断传播途径的是_______。①隔离病人②使用一次性口罩、手套和防护服③接种疫苗 ④用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒

(2)武汉紧急启动封城措施,限制人员进出武汉,对感染者进行隔离治疗。从预防传染病的角度来说,这种措施属于 _______。

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四、题目强化练习

1.酵母菌与冠状病毒都有( )

A.拟核 B.核糖体 C.细胞膜 D.核酸

2.冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒,下列关于该病毒的叙述正确的是( )

A.有完整的细胞结构

B.可利用自身的核糖体合成蛋白质

C.能在宿主细胞中增殖

D.特有的碱基为胸腺嘧啶

3.下列关于冠状病毒的叙述,不正确的是( )

A.各种抗菌素对它都没有杀伤作用

B.它是一类分子生物,由蛋白质和RNA构成

C.它只有侵入人体活细胞内才具有生命活动

D.将冠状病毒的核酸彻底水解后,可得到5种碱基、1种五碳糖、一种磷酸

4.中东地区呼吸综合征由一种新型冠状病毒引起,感染者多会出现严重的呼吸系统问题并伴有急性肾衰竭,下列有关说法错误的是 ( )

A.冠状病毒没有细胞结构

B.冠状病毒的遗传物质是核酸

C.通过体液免疫可彻底清除冠状病毒

D.肾衰竭会导致代谢废物在体内积累,引起内环境稳态失调

5.下列关于新型冠状病毒的说法不正确的是()A.营寄生生活

B.仅由蛋白质和核酸组成C.是一种单细胞生物

D.是非典型性肺炎的病原体

6.2020年初,武汉出现不明原因肺炎,经检测发现这场肺炎是由一种新型冠状病毒引起。请回答下列样问题:

(1)新型冠状病毒侵入人体内,首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线,这两道防线人人都有,也不针对某一类特定病原体,因此叫做______免疫。

(2)新型冠状病毒侵入人体后寄生在宿主细胞中,_____能识别被寄生的寄主细胞,并与之密切接触,使其裂解死亡;新型冠状病毒被释放出来,而后会被_ __(“细胞”或“体液”)免疫产生的_____所凝集,使之失去侵染能力,最后被吞噬细胞吞噬消化。

(3)当同种抗原第二次入侵人体时,_______会迅速增殖分化形成浆细胞,进而产生更快更强的免疫效应。

7. 2020年春节佳节将至,武汉出现不明原因肺炎,经检测发现这场肺炎是由一种新型冠状病毒引起.感染新型冠状病毒的患者出现的症状类似非典,感染者会出现急性、严重呼吸道疾病,伴有发热、咳嗽、气短及呼吸困难,严重的病例会出现肾功能衰竭和死亡,请问答下列问题:(1)新型冠状病毒侵入人体内,首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线,这两道防线人人都有,也不针对某一类特定病原体,因此叫做_______免疫.其中第二道防线是由体液中的_______(如溶菌酶)和_______组成.(2)新型冠状病毒侵入人体内寄生在宿主细胞中,_______能识别被寄生的寄主细胞,并与之密切接触,而使其裂解死亡,新型冠状病毒被释放出来,而后会被_______免疫产生的_______所凝集,使之失去浸染能力,最后被吞噬细胞吞噬消化.(3)人体呼吸中枢位于_______,从细胞的生命历程来说,被感染的宿主细胞的消除过程称为_______.

8. 2020年春节佳节将至,武汉出现不明原因肺炎,经检测发现这场肺炎是由一种新型冠状病毒引起,与曾在中国肆虐的“非典”(SARS)病毒相似. 这种新型冠状病毒入侵人体后,如图表示人体的特异性免疫过程,其中细胞a为吞噬细胞.据图回答问题:

“时事”就是“划重点”!新冠病毒高考生物模拟题及拓展资料

(1)图中不能识别抗原的细胞有______(填字母).

(2)MERS病毒侵入人体后的应答是通过④______免疫实现,除C外,人体产生的免疫活性物质有溶菌酶、______、______、______等.(3)患者康复后一段时间内或终身不患病,其细胞d的来源__________________.(4)一个完整健康的人其免疫系统通过它_________功能,实现它在维持稳态中的作用

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五、背景资料

武汉出现不明原因肺炎,并出现死亡病例和传染现象,中国政府及早采取防治措施,疫情得到有效防控。科学家检测发现这场肺炎是由一种新型“冠状病毒”引起,之前的SARS疫情和MERS疫情也都是由冠状病毒引起。

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分析历年高考试题发现,以“病毒”为材料的命题在全国高考题中频频出现。例如,2015年新课标全国理综卷I第1 题中涉及T2 噬菌体,第5题涉及朊粒(朊病毒), 第4 0 题涉及HIV病毒;全国理综卷I I 第5 题涉及rous肉瘤病毒;2017年的I卷的第29题至今也是给大家印象深刻。

近6年来,涉及有关“病毒”种类30 余种,涉及有关“病毒”考查的试题有46 道,主要知识考查点包括: 病毒的种类、结构、培养,病毒致癌因子,噬菌体侵染细菌的实验,烟草花叶病毒重建实验,遗传信息的传递与表达,生物诱变因子,细胞免疫与体液免疫,基因工程的运载体,基因探针,动物细胞融合的诱导剂等。综上,可以预见冠状病毒将成为生物学高考考查的热点素材。

病毒的概念和分类冠状病毒的遗传物质是RNA,属于RNA病毒。生活方式及繁殖病毒对宿主细胞的侵染及繁殖过程(以噬菌体为例)分为五个阶段:吸附,注入,合成,装配和释放。在病毒的整个繁殖过程中,需要的场所、能量、以及相关的产能酶系、蛋白质和核酸合成的原料和酶系,都需要由宿主细胞提供。因此,在研究过程中要对病毒进行同位素标记的时候,可以首先标记其宿主细胞,然后让病毒去侵染被同位素标记的宿主细胞,就可以实现对病毒的标记。

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病毒在生态系统中的作用病毒因不能独立进行生命活动而不能作为生命系统的一个结构层次,但其与生物的寄生关系使得病毒在生态系统中具有重要作用。病毒可以通过控制宿主的数量来维持生态系统的稳定性。例如澳大利亚兔子成灾,引进了黏液瘤病毒导致兔子死亡率急剧升高,从而维持了澳大利亚的生态稳定。病毒可以将宿主细胞裂解,细胞破裂之后的很多有机物能够被微生物再利用,因此会对生态系统的物质循环和能量流动产生影响。

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病毒与免疫RNA病毒是以RNA为遗传物质的病毒。由于RNA大多以单链形式存在,其变异性极强,从而使病毒的抗原特性发生改变,导致机体产生的抗体和记忆细胞失效。因此,对于RNA病毒引发的疾病,尚没有特效疫苗可以长时期有效的预防。

病毒与遗传变异某些病毒的基因组可以整合到宿主细胞的基因组中,从而使宿主细胞遗传物质发生改变,导致基因突变。病毒的应用病毒对人体的健康存在很大的危害,但是,病毒的一些特性可以在某些情况下被利用,造福人类。例如,利用病毒制作疫苗、病毒可以诱导动物细胞融合、作为基因工程中的运载体等。

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