本文分享新高考五大考向,以及各科的备考策略,供2020届考生参考。

新高考五大考向

2020新高考五大考向,各科备考策略

考向一

基础性:强调基础扎实

高中各个阶段的教育教学目标具有一定的连续性,这主要体现在前一阶段学习成果是后一阶段学习成果的基础。

新高考关注主干内容,关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养,因此要求学生对这一部分内容的掌握要扎实牢靠,只有根深方能叶茂。

考向二

综合性:强调融会贯通

新高考要求学生对同一层面的知识、能力、素养能够横向融会贯通,形成完整的知识结构、能力结构网络;对不同层面的知识、能力、素养能够纵向融会贯通,了解必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间是紧密相连、具备内在逻辑联系的整体。

以必备知识为例,各个知识点之间不是割裂的,而是处于整个知识网络之中。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间紧密相连,形成具备内在逻辑联系的整体网络。

考向三

创新性:强调创新意识和创新思维

新高考关注与创新相关度高的能力和素养,比如独立思考能力、发散思维、逆向思维等;考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力;考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力;考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力,鼓励学生勇于摆脱思想的束缚,大胆创新。

考向四

应用性:强调学以致用

高考命题关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。避免考试和生活学习脱节,坚持应用导向,鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。

考向五

2020年新高考命题如何体现?基础性、综合性、创新性和应用性?

1. 试卷中应包含一定比例的基础性试题,引导学生打牢知识基础;

2. 试题之间、考点之间、学科之间相互关联,交织成网,对学生素质进行全面考查;

3. 使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材,鼓励学生理论联系实际,关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题,体会课堂所学内容的应用价值;

4. 合理创设情境,设置新颖的试题呈现方式和设问方式,促使学生主动思考,善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。

5. 重点提示:在2020复习备考过程中,大家一定要避免将高考评价体系中的考查要求与具体试题机械绑定。比如,新时代的高考重点考查学科核心素养,这一考查目标应该通过试卷的整体设计来实现,而不是机械地落实到某一道试题或某一类试题上。

各学科提分策略

2020新高考五大考向,各科备考策略

语文:做到书写、思路规范

一、不管是一个字、一个标点,还是一句话、一段话,都要做到书写规范、思路规范。

二、做问题的发现者。学会从模拟试卷和练习题中发现短板,集中攻破。

三、做教材的掌控者。回归教材此时特别重要,从对教材的复习中考生会有“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”的惊喜。

四、做生活的评价者。要学会对生活中的现象和事情进行理性思考、全面客观的分析和评价,这也是训练思维最直接、最简单的方法。

五、不要以为现在的水平就是自己高考的水平,坚持到最后的人一定是最大的赢家。

数学:别再抠难题,回归基础

面对数学这个难啃的硬骨头:

一、要有一个良好的心态。

二、继续完善知识体系。更多地是做题、做模拟题。对于做错的题,要分析这些题考察了哪些知识,对于这类题型是否已经掌握,并将其完善到自己的知识体系中。

三、逐渐回归到基础知识、基础技能的练习上。

四、细节是提分的考前有效手段之一。一定要从细节入手,比如说表达形式:集合、定义域、值域、单调区间;直线与圆锥曲线位置关系的直线斜率存在与否的计算等。

五、利用好错题本。要有计划地将错题再做一遍,想一下当时做错的原因。如果继续出错,做好标记,过段时间再做,直到做对为止。

六、考前坚持掐点做模拟题。检验自己知识的掌握,锻炼计算,调整考试心态。

英语:反复演练历年高考真题

一、紧跟老师的复习节奏,不要漫无目的地单打独斗,这是复习大忌。

二、新高考英语试题考查比较全面,偏、难、怪题出现的几率很小,可以反复演练历年高考真题,熟悉高考的思路。

三、每天复习很重要,保持良好的“应试”感觉。

四、不要盲目地做题,有效把握各个题型的特点和答题技巧,达到事半功倍的效果。

(一)阅读部分,一定要从文章的角度出发,切莫夹杂过多的个人观点。

(二)语言运用,同样要注重上下文,注意全文的情节和逻辑线索。

(三)写作部分,虽然只有80词左右,也要把握文章的基调,确定正确的人称、时态;选用恰当的关联词衔接,使文章结构清晰、完整;同时注意长短句结合,避免重复使用相同词语、句式。另外,卷面要整洁,尽量避免勾抹,避免犯低级错误。

五、区别对待考纲中的3500词,过好单词关。再大批量地死记硬背所有单词,收效甚微。所以,要精准地把握高频词和短语的含义,对于涉及到词形变化的词要准确掌握各个词性的拼写,特殊变化的动词的过去式和过去分词形式也要掌握。

物理:做过的错题要动手重做

二轮复习阶段,要认真分析每一次训练和考试,分析丢分原因,有意纠正自己不良审题、解题的习惯,切忌钻研难题好高骛远。

一、加强基础,回归教材。

二、按计划复习笔记,做过的错题、典型题不要只看,要动手做,要有计划、有总结、有规律、按部就班,制定好计划,稳步推进。

(一)关注已做过的错题,是考前复习的重点之一。

(二)建议用一个半月的时间进行专题的复习。

(三)研究近三年来高考试题,把握今年的命题方向与脉搏。还要穿插如何做选择题、填空题、解答题的专项训练,秒杀客观题,规范解答主观题。

三、专项填空题知识点:磁场、电磁感应、实验(力学、电学)、电场、机械能、运动、受力问题。

四、规范做题、限时做题。

化学:避免答题中的死记硬背

这一阶段要求建立知识框架,形成知识体系,形成较好的知识网络,不能出现知识漏洞。同时要安排时间回归教材,看笔记、看错题,查缺补漏。

一、强化骨干知识、关注热点知识、点击冷点知识。

二、注重试题创新弱化传统训练培养应变能力。

三、注重实战演练提高审题能力规范解题过程。

从历届高考阅卷中,老师发现语言表达能力问题较严重。符号系统掌握不准确、不熟练,要尽可能用化学方程式或化学专用名词回答,可以研究近几年高考题标准答案。

生物:重点复习必修一和三

一、回归教材

(一)看书的方法:如,网络构建法:结合考试大纲和考试说明,构建知识网络。知识体系构建宜简不宜繁,宜小不宜大。

图解归纳法:适合原理及规律类知识。例如光合呼吸过程、免疫调节过程等。

比较整理法:适合概念类。例如原核细胞真核细胞的比较,各种细胞器的比较。

(二)注重教材的细节:黑体字、图示、资料分析等,尤其是图示,要能以图转文,例如基因表达过程中,教材展示的多聚核糖体图示及旁边的文字解释等。

二、主观题答题技巧

读题时要获取有效信息,抓住关键字词,从而确定答题方向,答题时要语言规范、表述准确,无错字、无漏字。

政治:重视非选择题,更要重视选择题

在复习时尽可能把每一课、每一单元的知识点用简洁的语言概括出来,然后按照它们在内容和逻辑上的联系构建成关系密切的网络,即知识集成块。强化记忆知识脉络,达到涉及一点便能联想起整个知识网络的目的。

地理:自然地理是失分重灾区

在复习中不要把知识绝对化,更不要死抠教材中的某句话、某个词;不要把教材中的内容随意加深和扩展,复习中应该掌握运用知识的方法和解决问题的思路,会思考,会运用。

一、研究历年真题,尤其是近三年高考题,锁定复习重点。

二、在复习过程中应该注意:明确知识范围,对照考点检测对知识点的掌握情况;仔细研读试题范例。

三、形成自然地理知识的骨架:

(一)分析知识形成的情境,通过分析情境材料推导出结论,形成条理化知识。

(二)建立知识间的联系线索,需要掌握知识间的内在联系,包括自然地理各要素间的联系;自然地理与人文地理的联系;自然地理与区域地理的联系;自然地理与生活实际的联系等,形成系统的学科知识结构或框架。

四、加强自然地理概念的理解。

五、高考地理四大专题(自然地理、人文地理、区域地理、选修部分)的复习中,自然地理是失分的“重灾区”。

历史:注重知识点的串联

一、选择题

(一)训练量加大。条件允许每天做一套完整的历史试题。

(二)过于偏、怪、难的试题尽量不要做,可以选择近两年的高考试题,还可以选择大型模拟考试题或名校的模拟考试题。

(三)要将每一个选项解释清楚,如有知识点不明确的应及时回归教材。

(四)及时对解题思路作总结归纳,出现不理解的地方,及时问老师。

(五)解题技巧和方法:分析试题材料应明确材料主体;简化材料结构,明确材料各主体之间的关联;注意材料的有效信息,如:时间、感情色彩、提问项等;简单划分材料结构;选项中的特殊词语和表述,如:完全、彻底等一些程度性词语和提高、增加等带有变化内涵的词语。

二、主观题

适当加强主观题训练。一定要有阅读-分析-思考-落笔的过程。对照答案,找出答题的切入点。每做完一道主观题,要适当总结答题的技巧和解题的思路,特别是答题角度和答案表述方式和语言。

书写要严格按照试题提问要求和顺序作答,语言不啰唆,层次要分明,重点要突出,字迹要工整

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