高考吧 新高考 高中语文老师:别指望上课能把古诗文学好,课外才是关键

高中语文老师:别指望上课能把古诗文学好,课外才是关键

做了十多年的高中语文教师,越发感觉高中语文不好教,主要原因是学生的整体语文素养在下降,特别是古诗文方面,大有一届不如一届之感。

在经历了中考的“洗礼”后,学生普遍对语文兴趣不浓、热情不高,加之高中其他科目难度很大,使得语文的重要性进一步下降;而语文的重难点古诗文,学生的水平更为堪忧。

缺乏积累、上课消极、学法机械,成了古诗文学习的三大不利因素。但仅从高考的角度看,语文的重要性不断提升,语文成绩低,对高考总分的竞争力影响巨大。由此,高中语文老师要说:别指望上课能把古诗文学好,课外才是关键。

高中古诗文学习,建立在初中基础上,如果初中基础薄弱积累不够,高中只能进行额外强化。而现在的学生能课外主动读古诗文的寥寥无几,直接导致到了高三,古诗文鉴赏水平也没有多大提高,作为带了多届高三的老师,我对此深有感触。

为了遗憾不再发生,这一届学生的古诗文学习,从一开始就加强课外拓展,把课内基础知识学习与课外积累结合起来。

课内,让学生认识到文言的特点、古代诗歌的基本赏析方法;课外,尽可能多地去读,只有多占有语言材料,才能培养语言能力。而现在的学生,绝大多数除了课本内容,课外几乎没有读过文言作品。

在此,我们重点关注课外学习的方法与注意事项。

首先,选好学习材料很重要,力求循序渐进。

古代典籍浩如烟海,无论是诗歌还是文章,经典作品可谓不计其数,但对于刚刚涉猎这一领域的学生来说,所选择的学习材料应该易于接受、带有趣味,也要考虑篇幅等因素。

先从语言难度小、趣味性高的内容入手,逐渐向更高难度作品过渡。为此,我的建议是读《史记》和《聊斋志异》。这两本书的重要性不言而喻,前者和目前高考文言考查人物传记密切相关,后者故事趣味性强;而且这两部书学生都不陌生,更易于接受。毕竟,对古诗文的学习,有兴趣才会有更大收获。

这两本书要用精选本,没必要用全本。类似《史记选》这样的即可,《聊斋志异》也有选本,里面的故事更为精彩。需要注意的是,不能购买白话版的,那些书对提高文言水平没有帮助。

古代诗歌方面,初级阶段一本《唐诗宋词鉴赏辞典》就足够了。

2、抄写是文言学习的重要方式

可能在很多人看来,抄写是浪费时间的事,似乎没有多大意义;在我看来,不应该忽视抄写在古诗文学习中的重要意义。通过抄写,至少可以培养学生的文言语感,可以强化文言和古诗记忆。而且,抄写也是古人学习的基本方法,所谓眼过千遍不如手过一遍,坚持抄写的好处,在学习古诗文上显而易见。

要充分动员学生,让他们认识到抄写的意义,本着积极认真的心态去抄写,而非完任务式的。要在抄写中深化认识,要在抄写中加深领悟。可以每天抄一点,坚持不懈,这要比好几天抄写一篇的效果好。

3、以更加灵活多样的形式,让学生全面走进古诗文

文言也有趣,古代诗歌也很美。如果能以更为学生乐于接受的形式,带领、启发学生走进古诗文的世界,对转变学生的学习态度大有裨益。

这里不妨采用以下这些方式:“诗词大家讲”,让学生来讲他们自己喜欢的古诗词,你会发现学生的水平可能比我们想象的要高,更重要的是这能调动他们学习诗词的热情。

“歌词与诗词之美”,学生喜欢的流行歌曲中,有很多是从古诗词演绎而来的,或者语言风格与古诗词颇为相似。因此让学生带有古典美的歌词中,过渡到古典诗词,是个不错的方式。

“写意唐诗、写意宋词”,学好古诗词,最好还是要带着兴趣去学,如果诗词文本不读懂,可以从赏读写意诗词入手。最近市面上有不少写意类的诗词作品,这些文章语言优美,将学生用这类文章“带入”古诗词,的确是很不错的做法。

学好古诗词是个漫长的过程,对于高三学生,他们的现状已经难以改变;对于高一学生,现在正是大好时机。上课积极,打好基础,课外全面发力,大量阅读全面积累,在持续的努力中古诗文阅读能力一定会由弱到强,无论是语文素养,还是解题水平都会有大幅提升。

来源:腾讯新闻

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