新高考解读:(5)新高考政策,国家发展战略设计的体现

新高考解读

新高考政策,国家发展战略设计的体现

高考,既与每个学子的人生息息相关;

高考,更与我们国家的前途息息相关。

高考,作为国家选拔人才的重要途径,自1977年我国恢复高考起,高校招生考试制度,一直都是社会各界普遍关注的问题。

一方面,我国的招生考试制度始终处于变革发展中,并已初步形成了一套适应我国国情、较为完整的考试招生制度体系,在高等学校的人才选拔、社会阶层的流动、以及社会发展所需要的人才培养等方面发挥了积极作用。

与此同时,“唯分数论”“一考定终身”“寒门再难出贵子”等焦点、热点话题,也反映出高考中存在的系列问题,及其广泛、深远的影响。学生压力过重、发展不全面、中小学择校乱象、地域及城乡入学机会不平等,甚至招生考试过程中的种种违法违规违纪等现象,年年引起社会的热议。这些现象,都昭示着、呼唤着招生考试制度亟须一次本质性的改革。

2013年11月12日,党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

《决定》提出,推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生。

推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。

探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

简单概括一下。

高考改革路线图的内容大致是这样的:

一,实施把普通本科高考改革方案和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式;

二,完善高中学业考试和综合素质评价,引导学生学好各门课程,克服文理偏科现象;

三,部分科目实行一年多考,减轻学生高考压力;

四、完善高考招生名额分配办法,清理规范升学加分政策,维护考试招生公平公正;

五,加快建立多渠道升学和学习立交桥,为学生成长成才提供多次选拔机会。

2014年9月4日,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称国务院《意见》),作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,从指导思想、总体目标、基本原则,到主要任务和措施,再到组织领导,对招生考试制度提出了全面、详细的改革与实施意见,这是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。

国务院《意见》的颁布,意味着新一轮高考改革正式拉开了帷幕,也就是时下引发社会广泛关注、讨论的“新高考”。“新高考”的概念就是在这样的政策背景下提出来的。作为中央的战略决策,实施“新高考”的目的与意义,概括起来主要有三个:一是科学选拔人才;二是促进学生健康发展;三是维护社会公平。

此后,2015年3月5日的《国务院政府工作报告》(以下简称《报告》)中,又反复提及、多次强调考试招生制度改革的问题。

请关注《新高考解读》第6篇:《您必须理解、落实的高考政策要点》。

不当之处,欢迎批评指正,也欢迎留言商榷。

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