有家长问:张老师孩子理科,目前成绩大致620分,准备将来当老师,给推荐几所学校呗,今天我就在这里谈一下高中生如何依据高考志愿帮助孩子实现教师梦。

以后想当老师,高考志愿应该如何规划?

一、教师职业的优势和劣势,

教师职业有以下优势:

1、不易下岗,工作圈子人际关系简单。

2、每年有寒暑假,休息时间比其他职业多。

3、桃李满天下。

4、性别因素影响不大,无性别歧视。

5、国家重视教育。

6、属知识分子群体,社会形象较好。

教师职业劣势:

1、职业单一固定,不易转行。

2、工作量大而琐碎,精力投入多,超负荷工作。

3、工作时间长,早起晚睡。

4、工资水平不高。

5、工作压力大。

什么样性格的人最适合当老师

1独立冷静

教师是学生的一种依靠。也许你还是一个大孩子,甚至还稚气未脱,但在学生眼里,你就是他们的主心骨。在处理很多问题时,你得独立地做出决定,胸有成竹地提出解决问题的方案,无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切,都需要教师有独立冷静的性格。

2热情开朗

教师只有热情开朗、朝气蓬勃,在工作中才能与人为善,才能如春风一般给人以温暖和关怀,进而热爱学生。反之,教师如果是悲观,甚至抑郁,对人冷漠缺乏同情心,学生就会疏远他,师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。在这种情况下,不仅谈不上教育、影响学生,教师自己的内心也是十分痛苦的。

3耐心细致

教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生。在教育活动中教师对学生有没有耐心或具有耐心的程度,反映了一个教师自我修养的程度。因此,教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦,才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生,才会获得学生的爱戴。

4诚实宽厚

鲁迅曾说,伟大人格素质重要的是一个“诚”字,这对教师职业要求更高。教师只有以诚待人、将心比心,才能换来学生的信任与认可。诚,是爱学生的基础,是奉献的核心。公平地去对待每一个学生,容忍每一个学生,特别是容忍犯错误的学生,不断地给他们改正错误的机会,是教师必备的修养。

准备当老师必须要搞清楚以下几个问题

①当老师有幼儿园、小学、初中、高中、高职高专、大学等,孩子准备当哪个层次的老师,不同层次对老师的要求不同。

②孩子将来到哪里就业,是北上广深一线城市、省会城市、地级市还是县城乡镇,这个对于学校层次、学历层次要求也差距很大,我们从目前的学校招聘条件分析再做决定,去年深圳招聘400名中小学教师,清华去了19位搏士。

③从专业角度来看,所有专业聘只要读完研究生都有机会进入各类学校,包括大学,如果准备去小学、幼儿园尽可能选择学前教育、小学教育等,如果准备去高职高专既可以选择实用型专业,也可以选择实用型教育专业,如计算机技术教育等。

④准备当老师不仅局限于师范类院校,只要考取教师资格证书任何学校、任何专业都可以应聘当老师,只要在大学学好本专业的同时,一方面考取资格证书,另一方面辅修心理学、教育学专业既可。

⑤当老师其实院校只有两个层次,一个是双一流大学,一个是普通大学,在河北到县级初中、小学老师,衡水学院、河北师大区别不大,河北大学一样没问题。

⑥弄清楚“在编教师”和“非编教师”是前提!从身份上来说,“在编教师”属于事业单位编制,国家正式工作人员;“非编教师”只是与学校签订了劳动合同,属于学校的“临时工”!

入职教师的主要便捷途径

①国家公费师范生

公费师范教育指的是国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学(简称部属师范大学)面向师范专业本科生实现的,由中央财经承担学生在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的培养政策。

对于考生来说,选择公费师范生最大的好处就是学习成本低,特别是家庭经济条件困难的考生,选择报考公费师范生是理性而划算的选择。其次,是就业有保障。根据教育部的规定,参加公费师范教育培养计划的考生,毕业后必须在户籍地高校从事六年的教师工作。这些同学收到录取通知书时,就要签订“三方协议”,相当于提前签订了六年的工作合约,所以,相对于普通专业的毕业生来说,公费师范生实现了100%的就业。

但是,需要注意的是,公费师范生毕业后,有可能服务地比较偏远。根据教育部的规定:公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教,并承诺从事中小学教育工作六年以上。到城镇学校工作的公费师范生,必须到农村义务教育学校任教服务至少1年。

公费师范生如若想考研,只能在履约任教满一学期后,申请攻读非全日制教育硕士专业学位,不能报考全日制研究生专业。

因此,每年在志愿报考时,因为就业低偏远和考研受限等诸多原因,让部分考生对于“公费师范生”有些胆怯。

从目前教育行业的发展来看,未来国家对于教师行业会越来越重视,教师待遇会越来越好,但成为教师的门槛也会逐渐提高!相信未来报考公费师范生的考生也会越来越多。

②定向师范生

定向师范生,是由各地政府为了解决农村,尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。

定向师范生和公费师范生,相同之处是:

1、 免费:在校期间免交学费、住宿费并住宿生活费。

2、 入校即签约:定向师范生在收到录取通知书的时候,也会同时收到《三方协议》,入校后需要签订协议,如果在毕业后反悔,则需要承担违约风险(后果很严重!)

3、 服务年限为六年:从多省公布的定向师范生实施规定来看,服务年限均为六年。

4、 有编制:定向师范生在毕业后回到生源地教学,当地政府会负责落实编制问题,所以,是有保障的!

定向师范生和公费师范生,不同之处是:

1、 培养院校层次不同:公费师范生只能由教育部六所直属师范大学培养,这六所高校也是师范类高校的顶尖高校,定向师范生多是由本省的高校进行培养。(高校金字塔)

2、 就业范围不同:公费师范生被分配的服务地通常不会是特别偏远的地方,因为这些学生的毕业院校背景,都会受到县级以上学校的争抢,所以,通常不会被安排到偏远艰苦的地方学校就业。而定向师范生的服务地就会比较偏远,条件也比较艰苦。定向师范生是主要解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的,而且是定向招生、定向培养和定向就业。

3、 福利待遇不同:定向师范生虽然和公费师范生一样,都享受“两免一补”的政策:免学费、免住宿费和获得生活补助。但补助金额有差别,公费师范生的生活补助通常是600元,部分省份给定向师范生的生活补助是400元,所以,有差别。

另外,虽然公费师范生是免学费,但多数省份会要求,学生在校期间和普通学生一样正常缴纳学费,待毕业后进入教师岗位工作三年后,再有政府一次性返还在校期间所缴纳的学费。

4、 工作环境不同:公费师范生通常是能够在县级以上学校工作的,相应的教学环境、教学设备、学生素质和家长教育意识都比较好,更有利于较好学生,出成果,得奖励和评职称!六年服务期后,就有可能获得更大的平台去发展。

无论是公费师范生还是定向师范生,考生在志愿报考时不仅要选好学校,更重要的是选好师范类专业!

③特岗教师

特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策,全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。实施地区有:河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省,新疆。

特岗教师在三年服务期内有编制,工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成,保险公积金由当地财政负责。换句话来说,特岗教师这三年的服务期,薪资待遇基本和事业单位正式编制教师相近,五险一金一样!并且,特岗教师在三年服务期满后,可按照规定办理编制,三年服务期也可作为教龄和评职称的凭证,一般情况下三年服务期满可就地转正,成为事业单位正式编制。

④三支一扶支教老师

三支一扶指的是大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。支教服务的期限是两年,服务期内会有相应的补贴,标准是按照当地事业单位来制定的。通常,服务期满后,部分地区会直接落成事业编制,比如,山东、河南、云南、山西和吉林省是可以落编的。而还有很多省份是只能转编。

综上所述,准备当老师要提前规划,首先是孩子将来准备做什么样的老师,是大学老师还是中小学老师,其次是准备在哪里发展,最后是是以教师职业作为终身发展方向还是一个跳板,这都要做出全面分析,然后结合志愿填报帮助孩子做好未来的职业规划,只有在一个长期规划的基础上才能顺利实现的,同理当公务员、去银行、去国企等也要提前规划,志愿填报是起点,大学则是实现这个方向的过程,如果没有做好这方面的规划,到毕业时在盲目选择一切都将为时已晚。

以后想当老师,高考志愿应该如何规划?

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