高考吧 高考资源 五个术语的解释

五个术语的解释

一、创新——创新就是做别人想不到的

实际的工作与自己以前比也确实有些变化,但为什么总是工作上不去、业务提不高呢?归根到底就是创新不够,或者你认为你的产品、服务、机制已经很创新了。可实际上别人早就做出来了或早就实行了,而你因见识有限,却认为这是创新。创新就是超越别人的想法,做别人没有想到的,你就成功了。总之,创新就是要别人向你学习,照着你的路走,而不是你照着别人的路走。要达到这一点,就需要我们有大量的知识、大量的阅历,看到潮起潮落的趋势,发现事物发展的规律,看到别人看不到的,想到别人想不到的,然后迅速采取行动,你就能做到别人想不到的事了。这是一个企业成功的关键,同时也是个人成功的关键。

二、能力——能力就是要做别人做不了的

能力,通俗一点儿就是一个人的本事。如何体现自己的本事呢?别人会的自己也会不算本事,做就要做别人做不到的,或者想到而没有做的,这才是能力。具体到各个部门,就是我们的管理层如何将人心涣散变成积极向上;如何想方设法、克服困难为部门提高业绩;如何任人唯贤、管理好自己的队伍……我公司之所以能发展到今天,开创图书销售的一片天地,创造一个民族响亮的品牌,就是因为我们建立了一支自己的营销队伍,形成了一套完善的管理制度,做了别人都不愿做的或是认为不可能做的事情,这就是龙之脊的能力!

三、主意——主意就是能解决具体问题的方法

当领导就是出主意、用干部,而在我们的工作实际中,我们许多领导者一是没有主意,二是出了主意也解决不了问题,三是出的主意甚至起了坏的作用。对于第一种情况,没有主意,遇到问题措手无策。当然这主要是平常自己学习少、见识少、不思考,也就没有主意了,这对领导的威信也是一大损失,因此只有落后的领导没有落后的群众。对于第二种情况,出了一个主意,劳民伤财,却发现什么问题也不能解决。俗话说:“主帅无能,累死三军”,就是这个现象。我们有些领导,怕别人说他没本事,也喜欢在下属面前卖弄,出主意故弄玄虚,出一些华而不实、似是而非、毫无操作性的主意。结果,误了别人的时间,耽搁了大事!对于第三种情况,作为领导是最不可饶恕的。不懂装懂,胡乱指挥,还要别人强制执行,后果呢?别人按照你的做,造成极大的损失,我们的领导还不承认,把责任往下推。这样的领导应趁早走人,否则,我们的事业迟早会毁在这种人手上。

四、学习——学习就是行为的改变

学习是一个动态的词,学是前提,习是结果,学习就是行为的改变,只有改变了行为,才能证明你学习了。否则,你不改变、不实践,光说学习有什么用?我们中间有许多人,其实道理都明白,也学了,就是不愿意去行动、去执行、去改变。我们许多的同志不是不学习,而是不改变,不是不愿学习,而是不愿改变,导致许多事都是光说不练。学了别人的卫生,也知道自己卫生不好,就是不愿整顿;学了别人的图书摆放,也知道别人更合理,就是先凑合着用;学了别人的资料建设,也知道自己的查询不方便,就是嫌麻烦不愿整理。这样的学习有什么用,不如不学!

五、激励——激励就是能使人行动

我们的队伍非常年轻,完全有潜力可以挖掘,这其中领导的激励是必不可少的因素!那怎么激励呢?不是请人吃一顿饭,再作一个报告就行了,而是我们要带动他找到自己的优势,做好他的人生规划,树立干事业的荣誉感、使命感,使他自动自发地把时间和精力用到工作中来。也就是说让他自己朝着目标去行动,这才是真正的激励。特别是我们的大部分工作,都以个人发挥为主,领导只是指方向、提供帮助。更加需要我们用好激励这种方法,统一每个人的思想,真正让他心甘情愿、满怀信心与希望的朝我们共同的目标前进,这样才达到我们激励的效果。否则,你再怎么管,再怎么严,他思想上不认同,什么事也干不成的!以上五种创新、能力、主意、学习、激励是每个人都会说的词。今天,我们从实效的角度来重新定义他们,这就需要我们真正用心来体会,真正来理解,并运用到我们的工作实践当中去。

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